一、課程導(dǎo)入

在上課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)以一首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)《游山西村》引入新課，讓學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的陸游的作品。接著，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“大家知道這首詩(shī)中提到的‘山西村’在哪里嗎？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并激發(fā)他們對(duì)廬山的興趣。

二、初讀感知

接下來(lái)，我將帶領(lǐng)學(xué)生們一起朗讀《題西林壁》，并解釋題目中的關(guān)鍵詞“題”和“西林”。然后，我會(huì)播放一段關(guān)于廬山風(fēng)景的視頻，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌背景。視頻結(jié)束后，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得廬山美嗎？它給你留下了什么樣的印象？”以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。

三、精讀感悟

在這一環(huán)節(jié)，我將逐句講解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)分析詩(shī)句中的哲理。例如，“橫看成嶺側(cè)成峰”，我將用簡(jiǎn)單的例子讓學(xué)生明白從不同角度觀察事物會(huì)有不同的結(jié)果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勵(lì)愃频慕?jīng)歷。

四、品讀升華

最后，我將組織一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓每個(gè)小組選擇自己喜歡的一句詩(shī)進(jìn)行深入探討，并分享他們的見(jiàn)解。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能讓他們更深刻地領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。

五、課堂總結(jié)

在課程結(jié)束前，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)古詩(shī)的重要性。我希望通過(guò)這堂課，學(xué)生們不僅能夠背誦《題西林壁》，還能夠真正理解其中蘊(yùn)含的道理，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中去。